Pentru cei mici am conceput un curs antrenant şi util. Într-o atmosferă
relaxată şi veselă, copiilor le sunt stimulate imaginaţia şi
creativitatea şi:
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de
observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de
memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici
de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă,
analiză gestuală, studiu pe baza textului.
sâmbătă, 15 decembrie 2012
Arta teatrala -programa pentru copii
1. Pentru ca teatrul este un joc si copiilor le place jocul.
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse festivaluri de teatru scolar
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse festivaluri de teatru scolar
marți, 30 octombrie 2012
vineri, 26 octombrie 2012
PREGATIRE PENTRU ADMITERE LA FACULTATEA DE TEATRU
Pentru persoanele interesate sa
candideze la examenul de admitere al facultatilor de teatru, sectia
actorie (UNATC, Hyperion, Spiru Haret, etc).
In cadrul sedintelor de pregatire pentru admitere se stabileste repertoriul, se lucreaza pe text si se pune accent pe dictie, miscare scenica, exprimare a textului si atitudine.
De asemenea candidatii vor fi pregatiti si pentru celelalte probe: canto si dans.
Repertoriul va contine aproximativ:
10 poezii, 2-3 fabule, 2-3 monoloage, o povestire, cantec si dans.
In cadrul sedintelor de pregatire pentru admitere se stabileste repertoriul, se lucreaza pe text si se pune accent pe dictie, miscare scenica, exprimare a textului si atitudine.
De asemenea candidatii vor fi pregatiti si pentru celelalte probe: canto si dans.
Repertoriul va contine aproximativ:
10 poezii, 2-3 fabule, 2-3 monoloage, o povestire, cantec si dans.
DE CE SUNT IMPORTANTE CURSURILE DE TEATRU PENTRU COPII?
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
ARTA TEATRALA PENTRU TINERET-PROGRAMA
Prin cursurile de actorie adolescentii se pot exprima liber, neutralizand astfel tensiunile unui caracter in formare.
Prin cursurile de teatru tinerii pot invata sa-si exprime punctul de vedere nu prin violenta ci prin discurs argumentat, bine comunicat, in exercitiu de dezvoltare de maxima importanta.
Care sunt avantajele unui astfel de curs?
- ofera modele de caractere si personalitate prin explicarea personajelor operelor dramatice;
- dezvoltarea culturii generale;
- dezvoltarea abilitatilor de a comunica, de a se comunica pe sine, de relationare cu ceilalti;
- ofera alternative pentru „tentatiile” varstei: calculator, anturaje nepotrivite;
- eliminarea complexelor de inferioritate;
- echilibrarea personalitatilor: temperare „rebelilor”, dezinhibarea „introvertitilor”;
- dezvoltare abilitatilor de lucru in echipa atat de necesare viitorulului adult aflat in campul muncii.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati ,recitaluri ,prezentari de spectacole
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse festivaluri de teatru scolar
miercuri, 19 septembrie 2012
ACTIVITATILE NOASTRE -POEZIE -INTERIOR DE NINA CASIAN
DE CE SUNT IMPORTANTE CURSURILE DE TEATRU PENTRU COPII?
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
DICTIE si PUBLIC SPEAKING
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol.
ARTA TEATRALA PENTRU TINERET-PROGRAMA
Prin cursurile de actorie adolescentii se pot exprima liber, neutralizand astfel tensiunile unui caracter in formare.
Prin cursurile de teatru tinerii pot invata sa-si exprime punctul de vedere nu prin violenta ci prin discurs argumentat, bine comunicat, in exercitiu de dezvoltare de maxima importanta.
Care sunt avantajele unui astfel de curs?
- ofera modele de caractere si personalitate prin explicarea personajelor operelor dramatice;
- dezvoltarea culturii generale;
- dezvoltarea abilitatilor de a comunica, de a se comunica pe sine, de relationare cu ceilalti;
- ofera alternative pentru „tentatiile” varstei: calculator, anturaje nepotrivite;
- eliminarea complexelor de inferioritate;
- echilibrarea personalitatilor: temperare „rebelilor”, dezinhibarea „introvertitilor”;
- dezvoltare abilitatilor de lucru in echipa atat de necesare viitorulului adult aflat in campul muncii.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati ,recitaluri ,prezentari de spectacole
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
miercuri, 29 august 2012
VISUL UNEI NOPTI DE IARNA
DORULET -ANDREEA VINTILA
ALEXANDRU MANEA- CLAUDIU TANASESCU
ELVIRA -ALICIA POSTELNICU
REPETITIE SPECTACOLUL VISUL UNEI NOPTI DE IARNA
CURSURILE DE TEATRU JOY FACE INSCRIERI
CURSURILE DE TEATRU JOY FACE INSCRIERI !!
CURSURILE AU LOC JOI ORELE 16-18 SI SAMBATA ORELE 11-13
RELATII SI INSCRIERI LA TEL 0729545845
VA ASTEPTAM CU DRAG ALATURI DE ECHIPA NOASTRA!!!!
CURSURILE AU LOC JOI ORELE 16-18 SI SAMBATA ORELE 11-13
RELATII SI INSCRIERI LA TEL 0729545845
VA ASTEPTAM CU DRAG ALATURI DE ECHIPA NOASTRA!!!!
CONTINUTUL CURSULUI
• exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie
• jocuri de coordonare , de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei
• exerciţii pentru dezvoltarea memoriei motrice, muzicale, ritmice si interpretative
• jocuri de lucru in echipa, de dezvoltare a imaginatiei, a reflexului, a puterii de decizie si a corectitudinii in exercitiu
• improvizaţie
• mişcare scenică
• analiză gestuală
• studiu pe baza textului. ,termeni de analiza a procesului scenic
• bucati dramatice sau piesa de teatru – (scene de teatru din repertoriul romanesc si international)
CURSURILE DE TEATRU "JOY " TE VOR AJUTA: SA
• sa înţelegi continutul unui text dramatic si sa aplici situatia, rezolvarea ei
• sa îti formezi deprinderi corecte de gandire si miscare in contextul procesului scenic: respiraţie, emisie şi dicţie, pozitie corporala, atitudine, gestica, mimica
• sa intelegi valoare lucrului in echipa
• sa dobandesti reflexul de a actiona corect in diferite situatii scenice sau de viata
• sa identifici falsul sau adevarul atat pe scena cat si in viata
• sa corelezi si sa sincronizezi abilitatile fizice cu cele vocale si intelectuale in cadrul unui spectacol in functie de decor, muzica, lumini si costume
• sa fii tu insuti si sa ai curajul sa te exprimi clar, deschis, dezinvolt in orice situatie
Pe parcursul cursului vei beneficia de un rol in spectacolul dezvoltat alaturi de colegii tai
ACTORIA TE AJUTA :
• sa capeti curaj, stăpânire de sine şi mai mult control asupra emoţiilor pentru a susţine un discurs sau o prezentare în public
• îţi sunt stimulate creativitatea, fantezia şi spiritul ludic
• sa explorezi modalităţi inedite de exprimare lingvistică şi gestuală
• sa înveţi să ai control asupra corpului, emoţiilor, stărilor emotionale
• sa capeţi dezinvoltură în a reacţiona în mod spontan, fără blocaje, în cel mai potrivit mod
• sa te simti bine, sa te eliberezi de grijile cotidiene
• sa intelegi corect continutul dramatic şi sa analizi rapid scopul unei scene si a personajelor –
miercuri, 27 iunie 2012
CURSURILE DE TEATRU AU LOC SI IN PERIOADA VACANTEI DE VARA
CURSURILE DE TEATRU AU LOC SI IN PERIOADA VACANTEI DE VARA !!SAMBATA ORELE 11-13.
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
DE CE SUNT IMPORTANTE CURSURILE DE TEATRU PENTRU COPII
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
DICTIE SI PUBLIC SPEAKING-CURSURI PENTRU ADULTI DICTIE si PUBLIC SPEAKING
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol.
CURSURILE DE TEATRU AU LOC SI IN VACANTA DE VARA !!CURSURILE DE TEATRU AU LOC SI IN VACANTA DE VARA !!
CURSURILE DE TEATRU AU LOC SI IN VACANTA DE VARA !!
marți, 29 mai 2012
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
1. Pentru ca teatrul este joc si gandirea inainteaza prin joc .
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume , a imaginarului, a
povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la
jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in
fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de
dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de
comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica),
imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si
altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului
de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor
reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a
tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima,
recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor
automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice
actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual
(poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte
scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la
facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot
organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse festivaluri de teatru scolar
Pentru ca teatrul este joc si gandirea inainteaza prin joc .
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume , a imaginarului, a
povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la
jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in
fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de
dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de
comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica),
imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si
altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului
de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor
reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a
tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima,
recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor
automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice
actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual
(poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte
scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la
facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot
organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse festivaluri de teatru scolar
DE CE SUNT IMPORTANTE CURSURILE DE TEATRU PENTRU COPII
Pentru cei mici am conceput un curs antrenant şi util. Într-o atmosferă relaxată şi veselă, copiilor le sunt stimulate imaginaţia şi creativitatea şi:
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
luni, 7 mai 2012
DICTIE SI PUBLIC SPEAKING-CURSURI PENTRU ADULTI DICTIE si PUBLIC SPEAKING
„Totul in jur e comunicare” — spunea, e drept, acum ceva timp o binecunoscuta reclama. Putini stiu ca in spatele frazei de reclama se afla o lege a comunicarii. Comunicarea ajuta la formarea unei imagini sociale care ajuta persoana sa se „vanda” foarte bine, sa fie credibil in fata celorlalti. Chiar daca vocea „tace”, omul comunica, pentru ca verbalul reprezinta cca 10% din comunicare, iar paraverbalul ( cum spun) si nonverbalul (ce fac cand spun) au impreuna o pandere de 90%. In acest context, cursul pe care vi-l propunem va va ajuta sa controlati si sa folosi mult mai bine partAe de peraverbal si nonverbal din comunicare.
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol.
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
<
1. Pentru ca teatrul este joc si gandirea inainteaza prin joc .
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume , a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse festivaluri de teatru scolar
Cursurile de teatru joy si in vacanta de vara!!
Cursurile de teatru pentru copii si tineret se vor desfasura si in perioada vacantei de vara!!Va asteptam alaturi de noi pe scena!!!
DE CE SUNT IMPORTANTE CURSURILE DE TEATRU PENTRU COPII?
Pentru cei mici am conceput un curs antrenant şi util. Într-o atmosferă relaxată şi veselă, copiilor le sunt stimulate imaginaţia şi creativitatea şi:
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
luni, 9 aprilie 2012
DICTIE SI PUBLIC SPEAKING-CURSURI PENTRU ADULTI DICTIE si PUBLIC SPEAKING
„Totul in jur e comunicare” — spunea, e drept, acum ceva timp o binecunoscuta reclama. Putini stiu ca in spatele frazei de reclama se afla o lege a comunicarii. Comunicarea ajuta la formarea unei imagini sociale care ajuta persoana sa se „vanda” foarte bine, sa fie credibil in fata celorlalti. Chiar daca vocea „tace”, omul comunica, pentru ca verbalul reprezinta cca 10% din comunicare, iar paraverbalul ( cum spun) si nonverbalul (ce fac cand spun) au impreuna o pandere de 90%. In acest context, cursul pe care vi-l propunem va va ajuta sa controlati si sa folosi mult mai bine partAe de peraverbal si nonverbal din comunicare.
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol.
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol.
DICTIE si PUBLIC SPEAKING
„Totul in jur e comunicare” — spunea, e drept, acum ceva timp o binecunoscuta reclama. Putini stiu ca in spatele frazei de reclama se afla o lege a comunicarii. Comunicarea ajuta la formarea unei imagini sociale care ajuta persoana sa se „vanda” foarte bine, sa fie credibil in fata celorlalti. Chiar daca vocea „tace”, omul comunica, pentru ca verbalul reprezinta cca 10% din comunicare, iar paraverbalul ( cum spun) si nonverbalul (ce fac cand spun) au impreuna o pandere de 90%. In acest context, cursul pe care vi-l propunem va va ajuta sa controlati si sa folosi mult mai bine partAe de peraverbal si nonverbal din comunicare.
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol.
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol.
DE CE SUNT IMPORTANTE CURSURILE DE TEATRU PENTRU COPII?
Pentru cei mici am conceput un curs antrenant şi util. Într-o atmosferă relaxată şi veselă, copiilor le sunt stimulate imaginaţia şi creativitatea şi:
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
1. Pentru ca teatrul este un joc si copiilor le place jocul.
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
<
1. Pentru ca teatrul este joc si gandirea inainteaza prin joc .
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume , a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse festivaluri de teatru scolar
1. Pentru ca teatrul este joc si gandirea inainteaza prin joc .
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume , a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse festivaluri de teatru scolar
miercuri, 28 martie 2012
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
<
1. Pentru ca teatrul este joc si gandirea inainteaza prin joc .
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume , a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
1. Pentru ca teatrul este joc si gandirea inainteaza prin joc .
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume , a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
miercuri, 21 martie 2012
EROISMUL FEMININ IN PIESELE DE TEATRU
Eroină, protagonistă, personaj feminin… Sunt trei sinonime mai mult sau mai puţin parţiale, dar pentru eroismul la feminin sunt aproape deloc acoperitoare. Eroul standard a existat cândva, la vechii greci şi la romani. Ceva mai târziu a apărut şi conceptul de femeie-erou.
Erau timpuri în care viaţa nu putea fi concepută în afara eroismului. Nu pentru că fiecare fiinţă umană ar fi fost un erou, ci pentru că se trăia în cultul de aur al eroismului.
„Femeia forte” există, însă, şi persistă încă de la Medeea şi chiar de mai înainte.
Canonizata Jeanne D’Arc (dar ea nu era o feministă, ci acţiona ca un erou) şi alte (puţine) personaje mai rămân a fi considerate eroine în chiar sensul prim al cuvântului. Viaţa eroinei este scurtă, mai scurtă decât a eroului. Jeanne D’Arc, eroină corespunzând conceptului, se jertfeşte fecioară. Cât de incitantă ar fi viaţa ei în afara câmpului de bătălie? O vedeţi soţie şi mamă pe Jeanne D’Arc? Ar mai fi interesant acest personaj? Dar Julieta?
În literatură, în teatru, iubirea, căsătoria, familia, făceau necesară prezenţa femeii „pe scenă”, să zicem. Este vorba despre cadrul domestic, dar eroina era, cu puţine excepţii, exclusă din lumea publică, respectiv nu se putea desfăşura pe planuri care ar fi stârnit conflicte de anvergură.
În timpurile mai apropiate de noi, conceptul de eroism a suferit schimbări succesive. Ba, chiar, se vorbeşte despre sfârşitul eroismului în literatură, nu în cotidian.
Eroinele de pe scenă sunt puternice sau nu, ele luptă adeseori cu lumea lor interioară, cu propriile inhibiţii, cu avatarurile dezinhibării lor, dar corespund în foarte mică măsură conceptului de eroism.
Cu fiecare roman sau piesă de teatru survine o nouă redefinire a eroinei.
Derutant, vine şi Domnul Gustave Flaubert să afirme: „ Madame Bovary c’est moi!” Noi ce să mai credem despre eroine?
Nu mai există un stereotip pentru eroism, nici o formulă pentru curaj. Bravura în situaţii de criză, literar vorbind, capătă actualizări absolut individuale şi individualiste. Atunci unde rămâne eroismul?
Erau timpuri în care viaţa nu putea fi concepută în afara eroismului. Nu pentru că fiecare fiinţă umană ar fi fost un erou, ci pentru că se trăia în cultul de aur al eroismului.
„Femeia forte” există, însă, şi persistă încă de la Medeea şi chiar de mai înainte.
Canonizata Jeanne D’Arc (dar ea nu era o feministă, ci acţiona ca un erou) şi alte (puţine) personaje mai rămân a fi considerate eroine în chiar sensul prim al cuvântului. Viaţa eroinei este scurtă, mai scurtă decât a eroului. Jeanne D’Arc, eroină corespunzând conceptului, se jertfeşte fecioară. Cât de incitantă ar fi viaţa ei în afara câmpului de bătălie? O vedeţi soţie şi mamă pe Jeanne D’Arc? Ar mai fi interesant acest personaj? Dar Julieta?
În literatură, în teatru, iubirea, căsătoria, familia, făceau necesară prezenţa femeii „pe scenă”, să zicem. Este vorba despre cadrul domestic, dar eroina era, cu puţine excepţii, exclusă din lumea publică, respectiv nu se putea desfăşura pe planuri care ar fi stârnit conflicte de anvergură.
În timpurile mai apropiate de noi, conceptul de eroism a suferit schimbări succesive. Ba, chiar, se vorbeşte despre sfârşitul eroismului în literatură, nu în cotidian.
Eroinele de pe scenă sunt puternice sau nu, ele luptă adeseori cu lumea lor interioară, cu propriile inhibiţii, cu avatarurile dezinhibării lor, dar corespund în foarte mică măsură conceptului de eroism.
Cu fiecare roman sau piesă de teatru survine o nouă redefinire a eroinei.
Derutant, vine şi Domnul Gustave Flaubert să afirme: „ Madame Bovary c’est moi!” Noi ce să mai credem despre eroine?
Nu mai există un stereotip pentru eroism, nici o formulă pentru curaj. Bravura în situaţii de criză, literar vorbind, capătă actualizări absolut individuale şi individualiste. Atunci unde rămâne eroismul?
luni, 19 martie 2012
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
1. Pentru ca teatrul este un joc si copiilor le place jocul.
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
DE CE SUNT IMPORTANTE CURSURILE DE TEATRU PENTRU COPII?
Pentru cei mici am conceput un curs antrenant şi util. Într-o atmosferă relaxată şi veselă, copiilor le sunt stimulate imaginaţia şi creativitatea şi:
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
ARTA TEATRALA PENTRU TINERET-PROGRAMA
Varsta adolescentei este plina de probleme. Acum se modeleaza personalitatea viitorului adult.
Prin cursurile de actorie adolescentii se pot exprima liber, neutralizand astfel tensiunile unui caracter in formare.
Prin cursurile de teatru tinerii pot invata sa-si exprime punctul de vedere nu prin violenta ci prin discurs argumentat, bine comunicat, in exercitiu de dezvoltare de maxima importanta.
Care sunt avantajele unui astfel de curs?
- ofera modele de caractere si personalitate prin explicarea personajelor operelor dramatice;
- dezvoltarea culturii generale;
- dezvoltarea abilitatilor de a comunica, de a se comunica pe sine, de relationare cu ceilalti;
- ofera alternative pentru „tentatiile” varstei: calculator, anturaje nepotrivite;
- eliminarea complexelor de inferioritate;
- echilibrarea personalitatilor: temperare „rebelilor”, dezinhibarea „introvertitilor”;
- dezvoltare abilitatilor de lucru in echipa atat de necesare viitorulului adult aflat in campul muncii.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati ,recitaluri ,prezentari de spectacole
Prin cursurile de actorie adolescentii se pot exprima liber, neutralizand astfel tensiunile unui caracter in formare.
Prin cursurile de teatru tinerii pot invata sa-si exprime punctul de vedere nu prin violenta ci prin discurs argumentat, bine comunicat, in exercitiu de dezvoltare de maxima importanta.
Care sunt avantajele unui astfel de curs?
- ofera modele de caractere si personalitate prin explicarea personajelor operelor dramatice;
- dezvoltarea culturii generale;
- dezvoltarea abilitatilor de a comunica, de a se comunica pe sine, de relationare cu ceilalti;
- ofera alternative pentru „tentatiile” varstei: calculator, anturaje nepotrivite;
- eliminarea complexelor de inferioritate;
- echilibrarea personalitatilor: temperare „rebelilor”, dezinhibarea „introvertitilor”;
- dezvoltare abilitatilor de lucru in echipa atat de necesare viitorulului adult aflat in campul muncii.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati ,recitaluri ,prezentari de spectacole
marți, 6 martie 2012
CE ESTE ACTORIA...?
Actoria este cea mai spirituală dintre profesii pentru simplul motiv că actorul trebuie să se afle într-o stare paradoxală: el s-a identificat cu personajul pe care îl interpretează, dar cu toate acestea a rămas un privitor.(Osho)
Nu există roluri mici, există doar actori netalentaţi.(Konstantin Stanislavski)
Nu există roluri mici, există doar actori netalentaţi.(Konstantin Stanislavski)
DICTIE si PUBLIC SPEAKING
„Totul in jur e comunicare” — spunea, e drept, acum ceva timp o binecunoscuta reclama. Putini stiu ca in spatele frazei de reclama se afla o lege a comunicarii. Comunicarea ajuta la formarea unei imagini sociale care ajuta persoana sa se „vanda” foarte bine, sa fie credibil in fata celorlalti. Chiar daca vocea „tace”, omul comunica, pentru ca verbalul reprezinta cca 10% din comunicare, iar paraverbalul ( cum spun) si nonverbalul (ce fac cand spun) au impreuna o pandere de 90%. In acest context, cursul pe care vi-l propunem va va ajuta sa controlati si sa folosi mult mai bine partAe de peraverbal si nonverbal din comunicare.
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol.
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol.
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
1. Pentru ca teatrul este un joc si copiilor le place jocul.
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
ARTA TEATRALA PENTRU TINERET-PROGRAMA
Varsta adolescentei este plina de probleme. Acum se modeleaza personalitatea viitorului adult.
Prin cursurile de actorie adolescentii se pot exprima liber, neutralizand astfel tensiunile unui caracter in formare.
Prin cursurile de teatru tinerii pot invata sa-si exprime punctul de vedere nu prin violenta ci prin discurs argumentat, bine comunicat, in exercitiu de dezvoltare de maxima importanta.
Care sunt avantajele unui astfel de curs?
- ofera modele de caractere si personalitate prin explicarea personajelor operelor dramatice;
- dezvoltarea culturii generale;
- dezvoltarea abilitatilor de a comunica, de a se comunica pe sine, de relationare cu ceilalti;
- ofera alternative pentru „tentatiile” varstei: calculator, anturaje nepotrivite;
- eliminarea complexelor de inferioritate;
- echilibrarea personalitatilor: temperare „rebelilor”, dezinhibarea „introvertitilor”;
- dezvoltare abilitatilor de lucru in echipa atat de necesare viitorulului adult aflat in campul muncii.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati ,recitaluri ,prezentari de spectacole
Prin cursurile de actorie adolescentii se pot exprima liber, neutralizand astfel tensiunile unui caracter in formare.
Prin cursurile de teatru tinerii pot invata sa-si exprime punctul de vedere nu prin violenta ci prin discurs argumentat, bine comunicat, in exercitiu de dezvoltare de maxima importanta.
Care sunt avantajele unui astfel de curs?
- ofera modele de caractere si personalitate prin explicarea personajelor operelor dramatice;
- dezvoltarea culturii generale;
- dezvoltarea abilitatilor de a comunica, de a se comunica pe sine, de relationare cu ceilalti;
- ofera alternative pentru „tentatiile” varstei: calculator, anturaje nepotrivite;
- eliminarea complexelor de inferioritate;
- echilibrarea personalitatilor: temperare „rebelilor”, dezinhibarea „introvertitilor”;
- dezvoltare abilitatilor de lucru in echipa atat de necesare viitorulului adult aflat in campul muncii.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati ,recitaluri ,prezentari de spectacole
marți, 31 ianuarie 2012
DE CE SUNT IMPORTANTE CURSURILE DE TEATRU PENTRU COPII?
Pentru cei mici am conceput un curs antrenant şi util. Într-o atmosferă relaxată şi veselă, copiilor le sunt stimulate imaginaţia şi creativitatea şi:
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
vineri, 13 ianuarie 2012
ARTA TEATRALA PENTRU TINERET-PROGRAMA
Varsta adolescentei este plina de probleme. Acum se modeleaza personalitatea viitorului adult.
Prin cursurile de actorie adolescentii se pot exprima liber, neutralizand astfel tensiunile unui caracter in formare.
Prin cursurile de teatru tinerii pot invata sa-si exprime punctul de vedere nu prin violenta ci prin discurs argumentat, bine comunicat, in exercitiu de dezvoltare de maxima importanta.
Care sunt avantajele unui astfel de curs?
- ofera modele de caractere si personalitate prin explicarea personajelor operelor dramatice;
- dezvoltarea culturii generale;
- dezvoltarea abilitatilor de a comunica, de a se comunica pe sine, de relationare cu ceilalti;
- ofera alternative pentru „tentatiile” varstei: calculator, anturaje nepotrivite;
- eliminarea complexelor de inferioritate;
- echilibrarea personalitatilor: temperare „rebelilor”, dezinhibarea „introvertitilor”;
- dezvoltare abilitatilor de lucru in echipa atat de necesare viitorulului adult aflat in campul muncii.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati ,recitaluri ,prezentari de spectacole
Prin cursurile de actorie adolescentii se pot exprima liber, neutralizand astfel tensiunile unui caracter in formare.
Prin cursurile de teatru tinerii pot invata sa-si exprime punctul de vedere nu prin violenta ci prin discurs argumentat, bine comunicat, in exercitiu de dezvoltare de maxima importanta.
Care sunt avantajele unui astfel de curs?
- ofera modele de caractere si personalitate prin explicarea personajelor operelor dramatice;
- dezvoltarea culturii generale;
- dezvoltarea abilitatilor de a comunica, de a se comunica pe sine, de relationare cu ceilalti;
- ofera alternative pentru „tentatiile” varstei: calculator, anturaje nepotrivite;
- eliminarea complexelor de inferioritate;
- echilibrarea personalitatilor: temperare „rebelilor”, dezinhibarea „introvertitilor”;
- dezvoltare abilitatilor de lucru in echipa atat de necesare viitorulului adult aflat in campul muncii.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati ,recitaluri ,prezentari de spectacole
ARTA TEATRALA PENTRU COPII-PROGRAMA
<
1. Pentru ca teatrul este un joc si copiilor le place jocul.
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
1. Pentru ca teatrul este un joc si copiilor le place jocul.
2. Pentru ca prin spectacol evadeaza intr-o lume familiara, a imaginarului, a povestii.
Cursurile de arta teatrala sunt o alternativa la oboseala scolii, la jocurile interminabile pe console de joc sau pe calculator, la statul in fata blocului sau a televizorului.
Prin elementele de arta teatrala precum miscarea scenica, exercitii de dictie si pronuntie, jocuri dramatice se stimuleaza capacitatea de comunicare verbala si nonverbala (mimica, kinetica, proxemica), imaginatia, atentia distributiva, spiritul de observatie, memoria si altele.
Prin teatru se pot modela personalitatile in devenire prin:
- apelul la diferite segmente psihice: atentia, memorie, creativitate.
- diminuarea individualismului specific varstei si stimularea spiritului de echipa si a comportamentului social.
- crearea disponibilitatilor verbale si non-verbale ale comunicarii.
- cresterea calitatii educatiei prin dezvoltarea culturii generale.
Nu in ultimul rand aceste cursuri isi propun descoperirea aptitudinilor reale in domeniul teatrului, factor decisiv in orientarea profesionala a tanarului de mai tarziu.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati :prezentari ,momente poetice
-Participarea la diverse vestivaluri de teatru scolar
DE CE SUNT IMPORTANTE CURSURILE DE TEATRU PENTRU COPII?
Pentru cei mici am conceput un curs antrenant şi util. Într-o atmosferă relaxată şi veselă, copiilor le sunt stimulate imaginaţia şi creativitatea şi:
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
- îşi folosesc din plin şi îşi dezvoltă simţul de observaţie, logica, memoria, concentrarea şi discernământul
- sunt asistaţi să descopere singuri moduri de rezolvare a diferitelor situaţii de viaţă
- învaţă să-şi exprime sentimentele clar şi firesc, cu respect pentru ceilalţi şi fără sentimente de vină
- prin jocuri specifice învaţă să-şi susţină punctele de vedere în faţa unora cu pareri contrare
- învaţă să se integreze într-un grup şi să lucreze în echipă, respectând şi susţinând individualitatea fiecăruia
- îşi dezvoltă expresivitatea şi dezinvoltura în relaţia cu ceilalţi
- descoperă autori importanţi ai literaturii române şi universale
Cursul include: exerciţii de dezvoltare a atenţiei, a simţului de observaţie, jocuri de coordonare a mişcării, de concentrare, de memorizare şi dezvoltare a memoriei, de stimulare a imaginaţiei, tehnici de respiraţie şi de vorbire, improvizaţie, mişcare scenică, pantomimă, analiză gestuală, studiu pe baza textului.
joi, 5 ianuarie 2012
GENURI TEATRALE,LISTA DRAMATURGI
*comedie
*pantomimă
*romanță
*tragedie
*tragicomedie
*mistere medievale
*teatrul absurdului
*dramă
*Samuel Beckett ;
*Philippe Blasband ;
*Pierre Corneille ;
*Eugen Ionescu ;
*Marivaux ;
*Jean-Baptiste Poquelin zis si Molière ;
*Alfred de Musset ;
*Plautus ;
*Jean Racine ;
*William Shakespeare ;
*Sofocle
*Tom Stoppard ;
*Friedrich Durrenmatt;
*Luigi Pirandello;
*Julien Torma;
*Bertolt Brecht
*pantomimă
*romanță
*tragedie
*tragicomedie
*mistere medievale
*teatrul absurdului
*dramă
*Samuel Beckett ;
*Philippe Blasband ;
*Pierre Corneille ;
*Eugen Ionescu ;
*Marivaux ;
*Jean-Baptiste Poquelin zis si Molière ;
*Alfred de Musset ;
*Plautus ;
*Jean Racine ;
*William Shakespeare ;
*Sofocle
*Tom Stoppard ;
*Friedrich Durrenmatt;
*Luigi Pirandello;
*Julien Torma;
*Bertolt Brecht
TEATRUL DE LA INCEPUTURI PANA AZI
Arta
Este vorba de spectacole în care actorii reprezintă personaje pentru a fi privite din exterior (de către un public), într-un timp si spatiu limitat. Dialogurile scrise se numesc piese de teatru, dar există si teatru fără text scris dinainte, sau chiar fără cuvinte, folosindu-se de mimă si dans.
De ce teatrul?
De ce, dacă noi jucăm în mod natural niste roluri, avem nevoie de teatru? În special, pentru a crea o oglindă socială, un mymesis o reflectare care reproduce exact sau caricaturizează societatea, care ne permite să întelegem mai bine imperfectiunile sale: acest rol politic era mai evident în Grecia Antică (Pacea lui Aristofan de exemplu).
De asemenea, teatrul poate avea un efect de catharsis, pentru a exterioriza sentimentele care nu sunt permise de societate. Teatru poate fi de asemenea si un mod de divertisment.
Teatrul Globe s-a deschis în Londra, în mai 1599.Structura sa circulară a fost constru- ită din lemn si aproape 3000 de oameni aveau locuri în balcoane sau în picioare în jurul scenei în aer liber, într-o zonă cunoscută ca fosă. Wiliam Shakespeare a scris exclusiv pentru propria lui companie de teatru si multe dintre piesele sale si-au avut loc la Globe. Nu numai că a scris piesele, dar el a si jucat în unele dintre ele. Intrarea costa un penny în fosă si 2 penny la balcon.
Teatrul modern îsi are probabil rădăcinele în interpretările dramatice ale teatrului din Grecia antică.Pentru realizarea unui spectacol dramatic, teatrul poate îmbina desenul, muzica, dansul, dar si poezia si proza.
Piesele antice
Grecii antici au pus bazele tragediei si comediei. Corul cînta povestea piesei, în timp ce actorii îsi mimau rolurile.Publicul stătea în locuri mai înalte ( pe pantele colinelor ), iar actiunea se desfăsura pe un loc plat, numit orchestră.Din 450 î.Hr. s-au construit teatre cu locuri pentru public, pe bănci de piatră, ca cel de la Epidarus.Romanii au adăugat o scenă mai adecvată, care asigura un decor de fundal.În fata acestuia, la fel ca în teatrele moderne, se afla o scenă ridicată deasupra orchestrei.
Teatrul de drama si de revista
În sec. al XIX-lea a devenit tot mai popular teatrul de revistă cunoscut în America de Nord sub denumirea de vodevil.Aveau actori, cîntăreti si comedianti, care evoluau în fata unui public entuziast si zgomotos.Opera si baletul( dansul dra- matic )au înflorit în secolul al XIX-lea.S-au dez- voltat în acelasi timp si iluminatul electric, scenele rotative, efectele speciale incitante cu apă, fum si diverse iluzii vizuale.Productiile au devenit atît de elaborate, încît prin anul 1910, unii directori preferau decorurile.Noile idei includeau scena îm- pinsă în fată, care a dus apoi la scena circulară, inconjurată complet de public si la teatrul în aer li- ber.
Teatrul azi
Productiile teatrale moderne implică munca unei echipe în spatele scenei:proiectanti, constructori, tehnicieni, costumieri si machiori, actori si regizori. Teatrele profisioniste oferă ultimele inovatii din electronică, sisteme de iluminat si sonorizare.Iar piesele de teatru sunt jucate cu mult succes, de amatori, în săli mici si în scoli.
Este vorba de spectacole în care actorii reprezintă personaje pentru a fi privite din exterior (de către un public), într-un timp si spatiu limitat. Dialogurile scrise se numesc piese de teatru, dar există si teatru fără text scris dinainte, sau chiar fără cuvinte, folosindu-se de mimă si dans.
De ce teatrul?
De ce, dacă noi jucăm în mod natural niste roluri, avem nevoie de teatru? În special, pentru a crea o oglindă socială, un mymesis o reflectare care reproduce exact sau caricaturizează societatea, care ne permite să întelegem mai bine imperfectiunile sale: acest rol politic era mai evident în Grecia Antică (Pacea lui Aristofan de exemplu).
De asemenea, teatrul poate avea un efect de catharsis, pentru a exterioriza sentimentele care nu sunt permise de societate. Teatru poate fi de asemenea si un mod de divertisment.
Teatrul Globe s-a deschis în Londra, în mai 1599.Structura sa circulară a fost constru- ită din lemn si aproape 3000 de oameni aveau locuri în balcoane sau în picioare în jurul scenei în aer liber, într-o zonă cunoscută ca fosă. Wiliam Shakespeare a scris exclusiv pentru propria lui companie de teatru si multe dintre piesele sale si-au avut loc la Globe. Nu numai că a scris piesele, dar el a si jucat în unele dintre ele. Intrarea costa un penny în fosă si 2 penny la balcon.
Teatrul modern îsi are probabil rădăcinele în interpretările dramatice ale teatrului din Grecia antică.Pentru realizarea unui spectacol dramatic, teatrul poate îmbina desenul, muzica, dansul, dar si poezia si proza.
Piesele antice
Grecii antici au pus bazele tragediei si comediei. Corul cînta povestea piesei, în timp ce actorii îsi mimau rolurile.Publicul stătea în locuri mai înalte ( pe pantele colinelor ), iar actiunea se desfăsura pe un loc plat, numit orchestră.Din 450 î.Hr. s-au construit teatre cu locuri pentru public, pe bănci de piatră, ca cel de la Epidarus.Romanii au adăugat o scenă mai adecvată, care asigura un decor de fundal.În fata acestuia, la fel ca în teatrele moderne, se afla o scenă ridicată deasupra orchestrei.
Teatrul de drama si de revista
În sec. al XIX-lea a devenit tot mai popular teatrul de revistă cunoscut în America de Nord sub denumirea de vodevil.Aveau actori, cîntăreti si comedianti, care evoluau în fata unui public entuziast si zgomotos.Opera si baletul( dansul dra- matic )au înflorit în secolul al XIX-lea.S-au dez- voltat în acelasi timp si iluminatul electric, scenele rotative, efectele speciale incitante cu apă, fum si diverse iluzii vizuale.Productiile au devenit atît de elaborate, încît prin anul 1910, unii directori preferau decorurile.Noile idei includeau scena îm- pinsă în fată, care a dus apoi la scena circulară, inconjurată complet de public si la teatrul în aer li- ber.
Teatrul azi
Productiile teatrale moderne implică munca unei echipe în spatele scenei:proiectanti, constructori, tehnicieni, costumieri si machiori, actori si regizori. Teatrele profisioniste oferă ultimele inovatii din electronică, sisteme de iluminat si sonorizare.Iar piesele de teatru sunt jucate cu mult succes, de amatori, în săli mici si în scoli.
CE ESTE ACTORIA...?
Actoria este cea mai spirituală dintre profesii pentru simplul motiv că actorul trebuie să se afle într-o stare paradoxală: el s-a identificat cu personajul pe care îl interpretează, dar cu toate acestea a rămas un privitor.(Osho)
Nu există roluri mici, există doar actori netalentaţi.(Konstantin Stanislavski)
Nu există roluri mici, există doar actori netalentaţi.(Konstantin Stanislavski)
marți, 3 ianuarie 2012
CURSURI PENTRU ADULTI -DICTIE SI PUBLIC SPEAKING
„Totul in jur e comunicare” — spunea, e drept, acum ceva timp o binecunoscuta reclama. Putini stiu ca in spatele frazei de reclama se afla o lege a comunicarii. Comunicarea ajuta la formarea unei imagini sociale care ajuta persoana sa se „vanda” foarte bine, sa fie credibil in fata celorlalti. Chiar daca vocea „tace”, omul comunica, pentru ca verbalul reprezinta cca 10% din comunicare, iar paraverbalul ( cum spun) si nonverbalul (ce fac cand spun) au impreuna o pondere de 90%. In acest context, cursul pe care vi-l propunem va va ajuta sa controlati si sa folosi mult mai bine parteA de paraverbal si nonverbal din comunicare.
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol
Programul isi propune insusirea de catre cursanti a tehnicilor de antrenament ale actorilor pentru a putea deveni vorbitori elocventi, convingatori, calmi, stapani pe propriile obiective prin stabilirea de legaturi emotionale cu audienta, depasind barierele emotionale si eventualele deficiente vocale personale.
Tematica:
- Exercitii si jocuri pregatitoare, improvizatie;
- Lucru cu obiectul, cu spatiul, cu partenerul;
- Abordarea unor texte specifice;
- Educarea intelegerii textului, a afinitatii si empatiei cu acesta;
- Identificarea si rezolvarea problemelor de expresivitate (vorbire,dictiune, mimica, limbaj corporal);
- Combinarea elementelor de fond (intelegere, afinitate, empatie) cu cele de forma (vorbire, mimica, miscare);
- Cultivarea expresiei dramatice;
- Lucrari practice: minirecitaluri, monoloage, jocuri de rol
ARTA TEATRALA PENTRU TINERET-PROGRAMA
Varsta adolescentei este plina de probleme. Acum se modeleaza personalitatea viitorului adult.
Prin cursurile de actorie adolescentii se pot exprima liber, neutralizand astfel tensiunile unui caracter in formare.
Prin cursurile de teatru tinerii pot invata sa-si exprime punctul de vedere nu prin violenta ci prin discurs argumentat, bine comunicat, in exercitiu de dezvoltare de maxima importanta.
Care sunt avantajele unui astfel de curs?
- ofera modele de caractere si personalitate prin explicarea personajelor operelor dramatice;
- dezvoltarea culturii generale;
- dezvoltarea abilitatilor de a comunica, de a se comunica pe sine, de relationare cu ceilalti;
- ofera alternative pentru „tentatiile” varstei: calculator, anturaje nepotrivite;
- eliminarea complexelor de inferioritate;
- echilibrarea personalitatilor: temperare „rebelilor”, dezinhibarea „introvertitilor”;
- dezvoltare abilitatilor de lucru in echipa atat de necesare viitorulului adult aflat in campul muncii.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati ,recitaluri ,prezentari de spectacole
Prin cursurile de actorie adolescentii se pot exprima liber, neutralizand astfel tensiunile unui caracter in formare.
Prin cursurile de teatru tinerii pot invata sa-si exprime punctul de vedere nu prin violenta ci prin discurs argumentat, bine comunicat, in exercitiu de dezvoltare de maxima importanta.
Care sunt avantajele unui astfel de curs?
- ofera modele de caractere si personalitate prin explicarea personajelor operelor dramatice;
- dezvoltarea culturii generale;
- dezvoltarea abilitatilor de a comunica, de a se comunica pe sine, de relationare cu ceilalti;
- ofera alternative pentru „tentatiile” varstei: calculator, anturaje nepotrivite;
- eliminarea complexelor de inferioritate;
- echilibrarea personalitatilor: temperare „rebelilor”, dezinhibarea „introvertitilor”;
- dezvoltare abilitatilor de lucru in echipa atat de necesare viitorulului adult aflat in campul muncii.
Programa:
Cursul e structurat pe module, dupa cum urmeaza:
I. Elemente de initiere si pregatire:
- Exercitii de improvizatie, relaxare, imaginatie;
- Dezvoltarea spiritului de echipa, lucru cu obiectele si partenerii;
- Dezvoltarea capacitatii de expresie individuala (pentru pantomima, recitari, one man show etc.);
- Eliminarea inhibitiilor, a falsitatii, a stridentelor si a altor automatisme care paraziteaza actul artistic.
- Descoperirea si activarea resorturilor interioare ludice specifice actului dramatic.
II. Elemente profesionale intermediare: Recitari, povestiri, monoloage:
- Deprinderea modului de a intelege si exprima un text individual (poetic, de proza, sau scenic);
- Intelegerea unui personaj si identificarea cu acesta; Scenete, scurte scene de teatru sau secvente de film (exercitii).
- Personaje, roluri, interactiune cu parteneri.
III. Elemente finale:
- Montarea de spectacole;
- Pregatirea repertoriilor de admitere (pentru cei ce vor sa dea la facultate).
IV. Elemente complementare. Suplimentar, pe parcursul timpului, se pot organiza si activitati de completare a cunostintelor, cum ar fi:
- Participarea la diverse activitati ,recitaluri ,prezentari de spectacole
Abonați-vă la:
Postări (Atom)